شُغِل الدارسون العرب بشعريَّات مُتعدِّدة، ومُختلِفة، وهي شعريَّات تأتي من خلفيَّات ثقافية مُتباينة، ومنها: الشعرية العربية، والشعريات الغربية الَّتي كانت وليدة المناهج النقدية الحديثة، وخصوصًا تلك المناهج الَّتي ظهرت في مطلع القرن العشرين.
تحاول هذه الدراسة إيجاد تساوقًا قرائيًا بين القراءة من جهة، والمُقارنة من جهةٍ أُخرى، وذلك يحصل إذا بحثنا في التلقي النقدي حول شعرية النظم العربية، ونظرية الانزياح البنيوية، والتلقي هنا يتقاطع مع وجود مُقارَنة بين الشعريَّتين من جهة التلقي، والقراءة العربية المعاصرة.
